Volver al anterior menú
(a.e.g. (2000))
 
MEMORIA-APRENDIZAJE: TIPOS Y EXPLORACIÓN
Fuente: Shimamura, 1989; Squire & Zola-Morgan,1991; Baddeley, 1992a,b; Nadel,1992; Squire, 1992; Schacter,1992; Moscovitch,1992; Wilson et al., 1993; Jonides et al, 1993; Perani et al. ,1993; Zola-Morgan & Squire, 1993; Schachter et al., 1993; Petrides et al. , 1993; Squire et al., 1993; Paulesu et al. , 1993; Jonides et al., 1993; Smith et al.,1995; Marrkowitsch, 1995, 1996; Petrides et al., 1993; Wilson, O'Scalaidhe y Goldman-Rakic, 1993; Hugdahl et al., 1995;Logan & Grafton, 1995; Pascual Leone et al., 1995; Squire & Zola,1996; Thompson & Kim ,1996; Goldman-Rakic, 1996, 1996b; Salmon et al., 1996; Owen et al., 1996; Wheeler et al. 1997; Schreurs et al., 1997; Rao, Rainer & Miller, 1997; Willingham, 1997; Cohen, Poldrack, Eichenbaum,1997; Fletcher et al., 1997; Gabrieli et al., 1997; Estévez-González et al., 1997; Fernandez et al., 1998.

 
 
BATERIAS-ESCALAS GENERALES DE MEMORIA
-"Subjective Memory Questionnaire" (SMO) de Bukasa & Wenninger (1986)

-"Rivermead Behavioural Memory Test (RBMT)"

-"Wechsler Memory Scale" (WMS) 

-"The Memory Assessment Scale (MAS)"


 
 
 
MEMORIA 

a CORTO-PLAZO

o INMEDIATA 

("Short-term memory")

("WORKING MEMORY")

Span Acústico -Pruebas de reproducción de ritmos
Span visuoespacial o espacial -"Corsi 's Block Tapping test

-"Visual Span-Weschler Memory Scale (WMS)"

Verbal Span Verbal -Subtest Dígitos WAIS/WISC
Span Fonológico -Pruebas de repetición de palabras 

sin sentido ("NonWord Repetition

paradigm")

- Paradigma de Sternberg
Visual u objetal -"Benton Visual Retention Test
"Working memory-DMS (Delayed-Match-to-Sample)

."Benton Visual Retention Test

"Working memory-DNMS (Delayed-NonMatch-to-Sample)"

 
LARGO-PLAZO DECLARATIVA o EXPLÍCITA o "los recuerdos" o memoria "relacional" o memoria "consciente" o memoria "intencionada" o memoria "directa" o de exploración de la "amnesia".

Sus medidas están basadas en la "evocación" o "traer a la memoria" ("recall") y el "reconocimiento" o sensación de familiaridad

RECIENTE 

o a MEDIO PLAZO 

o 2ª 

o de exploración de la

"amnesia anterógrada"

Memoria cotidiana ("Everyday memory" ) .Memoria retrospectiva o de hechos recientes

-Cuestionarios: ¿qué ha desayunado hoy?,...

.Memoria prospectiva
-"Questionnaire of Memory Efficency" (Giovagnoli et al., 1997) 

-"Rivermead Behavioural Memory Test"

Evocación ("Recall")  "Free recall

-Visuoespacial: Figura de Rey(ROFCT)

"Learning recall" 

-Verbal de aprendizaje -RAVLT 

-CVLT 

-"Selective Reminding Test

-"Hopkins Verbal learning test"

"Cued recall": Paired associate learning"
Memoria lógica: "Logical memory- WMS"
Reconocimiento -"Picture recognition

-"Sentence recognition

-"Word recognition

-Musical

Hedónica o emocional

 
 
LARGO-PLAZO DECLARATIVA o EXPLÍCITA o "los recuerdos" o memoria "relacional" o memoria "consciente" o memoria "intencionada" o memoria "directa" o de exploración de la "amnesia".
 

(CONTINUACIÓN) 

REMOTA 

o a LARGO-

PLAZO

o 3ª

o de exploración de la "Amnesia retrógrada"

SEMÁNTICA 

o CULTURAL 

o Sist. de

conocimiento 

o "la CULTURA"

Conocimientos -Cuestionarios: nombres del Rey, 

del presidente del gobierno,... 

-Vocabulario WAIS 

-"Peabody"

-Pruebas de sinónimos 

- Shimamura &Squire (1986) paradigms

.Caras famosas 

."Memory for public events"

."Memory for past TV programs"

."Memory for famous voices"

Fechas -Cuestionarios: ¿Cuándo fue la guerra civil?...
EPISÓDICA 

o Autobiográfica 

o PERSONAL

Hechos vividos -Cuestionarios: ¿dónde hizo la mili?,...
Pruebas stándar .AMI de Kopelman (1994)
Fechas -Cuestionarios: ¿cuándo se casó?,...
Memoria de autoconocimiento ("Autonoetic consciousness")
Metamemoria
Memoria para el contexto espacio/temporal 

('amnesia de la fuente')

."Recency memory

-"Temporal order judgments

- "Self Ordered Pointing Task"

(SOPT )de Petrides & Milner(1982)


 
 
LARGO-PLAZO

No-Declarativa 

o IMPLÍCITA

( o APRENDIZAJE)

PRIMING 

o memoria INCIDENTAL

-"WORD-STEM" paradigm"

."Word fragment completion

."Visual Object Priming" (Trazos de objetos)

."Auditory word Priming"

-INCIDENTAL

.espacial 

.de frecuencia 

.de orden

PROCEDIMENTAL 

o "Habilidades-hábitos"

o aprendizaje motor 

-Lectura repetida en espejo 

-Laberintos repetidos dePorteus 

-Torre de Hanoi 

-Torre de Toronto 

-Aprendizaje por clasificación 

-Pruebas de Puzzles

APRENDIZAJE ASOCIATIVO -Pruebas de condicionamiento clásico y 

condicionamiento operante: 

."Eyeblink"

APRENDIZAJE NO ASOCIATIVO - Pruebas de Habituación 

- Pruebas de sensibilización-deshabituación

(a.e.g. (2000))

Volver al anterior menú